Resumen:

Introducción: En los programas de la carrea de Estomatología han ocurrido cambios desde su fundación hasta la actualidad. Objetivos: Caracterizar el comportamiento de los resultados en exámenes de la asignatura Sistemas Reguladores Generales antes y después de la modificación del plan D de la carrera, conocer opinión de los alumnos sobre su modificación y determinar cuáles fueron los temas con mayores dificultades. Métodos: Se realizó investigación descriptiva transversal, el universo 251 alumnos de tercer año de la carrera y 120 de segundo, 235 de cuarto del curso 2018-2019, mediante muestreo probabilístico, la muestra quedó constituida por 20 alumnos de tercero, segundo y cuarto año, 10 de ambos sexos en cada año. Previo consentimiento informado se aplicó encuesta. La investigación se realizó en 3 etapas. Recolección de la información de los informes finales de primer año de los últimos 2 años en las asignaturas Sistemas Reguladores Generales y Control Hormonal de Metabolismo y la Reproducción y comparar resultados. Aplicación de encuesta a alumnos y procesamiento de datos. Resultados: Después de la modificación hubo un 90,6 % aprobados en ordinario en SRG y 84,3 en CHMR.El tema con más dificultad en la totalidad de los alumnos fue Sistema Nervioso Central con un 66,6 %. Conclusiones: Después de la modificación se elevó el porciento de aprobados en examen ordinario.  Los cambios realizados en el plan D fueron efectivos. Casi la totalidad de los alumnos consideró útil la separación de la asignatura. Las variables fueron comportamiento de resultados de exámenes, opinión de modificación de la asignatura , temas con dificultad sexo y año de la carrera

Palabras Clave: Modificación, Plan D, Sistemas Reguladores Generales.