Introducción: Es importante y necesario el perfeccionamiento de los programas docentes de las asignaturas de la disciplina Estomatología Integral. Objetivo: describir las modificaciones realizadas al programa de la asignatura Prevención en estomatología. Métodos: se realizó una investigación de carácter descriptivo apoyado en los métodos histórico-lógicos y análisis-síntesis documental. Resultados: Se modifican objetivos de la asignatura quedando el objetivo educativo en mostrar una filosofía preventiva en la práctica diaria en correspondencia con los principios del Sistema Nacional de Salud y en particular  con la atención estomatológica integral en la Atención Primaria de Salud, los objetivos instructivos Instructivo quedan definidos como Describir las actividades preventivas en los distintos niveles de prevención y Aplicar los métodos y técnicas más utilizadas en la prevención de las principales afecciones bucodentales, en correspondencia con los diferentes grupos priorizados. Se modifican contenidos del tema 1 relacionados con las estrategias de las acciones preventivas y en el tema 2 aspectos específicos como el control de la placa y la aplicación del índice de Love, la aplicación de la Mioterapia en los casos que lo requiera previo diagnóstico e indicación facultativa y la realización del examen del complejo bucal. Se eliminan habilidades de mayor complejidad pasándolas para otras asignaturas de años superiores. Conclusiones: El perfeccionamiento de la asignatura Prevención en Estomatología incluyó modificaciones  a los objetivos, contenidos y habilidades, en función de ajustar más el programa al perfil de este profesional, a las características de  los estudiantes del año en que reciben la asignatura y evitar repeticiones.  .

Palabras clave: perfeccionamiento, programas docentes, asignatura, prevención, estudiantes